La cultura della mediocrità

"Se la gente non crede che la matematica sia semplice è semplicemente perchè non si rende conto di quanto sia complicata la vita". John Von Neumann aveva una naturale tendenza a trovare la vita troppo complicata, nonostante fosse stato un bambino prodigio: a sei anni conversava con il padre in greco antico; a otto conosceva l'analisi; a dieci aveva letto un'intera enciclopedia storica; in bagno si portava due libri, per paura di terminarne uno prima di aver finito.

Oggigiorno anche il genio di Von Neumann avrebbe avuto difficoltà ad emergere, in un sistema governato dalla nozione di "vendita", strutturato intorno ai concetti di profitto e/o popolarità, e quindi tendente ad emarginare l'intelligenza, la costanza, l'impegno.

Sin da bambini evolviamo in un contesto che inculca determinati modelli di riuscita che, tendenzialmente, privilegiano le “scorciatoie”, la via più semplice, indipendentemente dal livello di mediocrità a cui essa possa condurre.

Assistiamo a figli che “devono” arrivare ad una laurea per soddisfare l’ambizione dei genitori, genitori che rinunciano al loro ruolo di educatori perché è molto meno impegnativo dire sempre “sì” piuttosto che dover sostenere un motivato “no”, amministratori che si limitano a gestire il quotidiano, trascurando il significato vero del termine “utilità”, ossia attitudine di un bene a soddisfare un bisogno (dei cittadini, evidentemente), che non sia quello (dei politici) di meglio “vendersi” in occasione delle successive elezioni.

Non mancano, dunque, gli esempi, alcuni dei quali troveranno sicuro riscontro anche nell’ambito della ridente comunità mottolese.

Cambia inevitabilmente la scala dei valori, per cui il bravo diventa fenomeno, il sufficiente diventa bravo, il mediocre diventa accettabile e l’insufficiente diventa normale.

---

Clicca qui per leggere tutti i numeri di "Scrittura cor(ro)siva"